Overview of the Screen Content Support in VVC: Applications, Coding Tools, and Performance

نویسندگان

چکیده

In an increasingly connected world, consumer video experiences have diversified away from traditional broadcast into new applications with increased use of non-camera-captured content such as computer screen desktop recordings or animations created by rendering, collectively referred to content. There has also been graphics and character that is rendered mixed overlaid together camera-generated The emerging Versatile Video Coding (VVC) standard, in its first version, addresses this market change the specification low-level coding tools suitable for This contrast predecessor, High Efficiency (HEVC) where highly efficient support only available extension profiles version 4. paper describes five main VVC: transform skip residual (TSRC), block-based differential pulse-code modulation (BDPCM), intra block copy (IBC), adaptive color (ACT), palette mode. these VVC enables reference software implementation (VTM) achieve average bit-rate savings about 41% 61% relative HEVC test model (HM) using Main 10 profile 4:2:0 sequences. Compared HM Screen-Extended same sequences, VTM provides 19% 25% savings. comparison 4:4:4 sequences revealed 13% 27% $Y'C_{B}C_{R}$ 6% 14% notation="LaTeX">$R'G'B'$ Relative without 4 extensions, are 33% 64% 43% 66%

برای دانلود رایگان متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the relationship between learners critical thinking ability and their performance in the reading sections of the tofel and ielts test

the study reflected in this thesis aims at finding out relationships between critical thinking (ct), and the reading sections of tofel and ielts tests. the study tries to find any relationships between the ct ability of students and their performance on reading tests of tofel and academic ielts. however, no research has ever been conducted to investigate the relationship between ct and the read...

15 صفحه اول

the washback effect of discretepoint vs. integrative tests on the retention of content in knowledge tests

در این پایان نامه تاثیر دو نوع تست جزیی نگر و کلی نگر بر به یادسپاری محتوا ارزیابی شده که نتایج نشان دهندهکارایی تستهای کلی نگر بیشتر از سایر آزمونها است

15 صفحه اول

Overview of HEVC extensions on screen content coding

Technologies for coding non-camera-captured video contents have received great interests lately due to the rapid growth of application areas such as wireless display and screen sharing, etc. In response to the market demands, the ITU-T Video Coding Expert Group and ISO/IEC Motion Picture Expert Group have jointly launched a new standardization project, i.e. the HighEfficiency Video Coding (HEVC...

متن کامل

the effect of task complexity on efl learners’ written task performance in terms of accuracy and complexity

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر افزایش میزان پیچیدگی تکالیف مکالمه محور بر دقت و صحت و پیچیدگی عملکرد نوشتاری زبان آموزان می باشد. بدین منظور، 50 نفر از دانش آموزان دختر در رده ی سنی 15 الی 18 سال درسطح pre-intermediate از طریق petو vhs تست به عنوان شرکت کنندگان در تحقیق انتخاب شدند و به دو گروه آزمایشی و کنترل بصورت اتفاقی تقسیم شدند. اعضای گروه آزمایشی دو تکلیف ساده و پیچیده را طی 2 جلسه انجام...

investigating the interaction of language knowledge and strategic competence in the performance of efl learners on reading-to-write and writing-only test tasks

این مطالعه به دو روش کمی و کیفی و با هدف بررسی استراتژی های فراشناختی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو آزمون نوشتن و نوشتن ترکیبی انجام پذیرفت. در بخش کمی برای سنجش میزان استراتژی های فراشناختی از یک پرسشنامه که بر اساس مدل بکمن و پالمر (1996) ساخته شده بود استفاده شد. پایایی و روایی سازه ی پرسشنامه هنگام مطالعه ی پایلوت و روایی محتوای آن با جمع آوری نظرات نُه متخصص در رشته سنجیده...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology

سال: 2021

ISSN: ['1051-8215', '1558-2205']

DOI: https://doi.org/10.1109/tcsvt.2021.3074312